Üretim ortamında ekip yöneten, çalışan yetiştirme ve geliştirme sorumluluğu taşıyan üretim ve proses mühendisleri, vardiya ve saha liderleri ile insan geliştirme becerilerini sistematikleştirmek isteyen mühendislik yöneticileri için tasarlanmıştır.
İçerik Detayları
01İnsan Geliştirme Sorumluluğu
Teknik uzmanlık; liderin tek sorumluluğu değildir. Bu bölümde mühendis liderin insan geliştirme sorumluluğu ve üretim çıktılarıyla ilişkisi ele alınır.
- Teknik lider ile insan geliştirici lider arasındaki denge
- Çalışanı geliştirmemenin bireysel, ekip ve kurumsal maliyeti
- Mühendis liderin geliştirme kapasitesi
02Eğit Aşaması: Göstererek Öğretme
Teknik bilgiyi aktarmanın en etkili yolu; anlatmak değil, göstermektir.
- Göster-Anlat-Uygulat: Teknik öğretimin temel döngüsü
- Teknik prosedürü adım adım ve anlaşılır biçimde aktarma
- Farklı öğrenme hızlarına uyum: Sabır ve esneklik
03Öğret Aşaması: Uygulamaya Eşlik Etme
Çalışanın bizzat uygulaması; öğrenmenin en kritik aşamasıdır. Liderin gözlem ve geribildirim kalitesi bu aşamanın başarısını belirler.
- Uygulamayı gözlemleme: Neye bakmalı, nasıl değerlendirmeli
- Anlık ve yapıcı teknik geribildirim verme
- Hatayı cezalandırmadan düzeltme: Öğrenme iklimi
04Yönet Aşaması: Pekiştirme ve Standartlaştırma
Öğrenilen davranışın kalıcı hale gelmesi; tutarlı takip ve pekiştirme gerektirir.
- Davranışın tutarlı uygulanmasını izleme
- Doğru uygulamayı anında tanıma ve pekiştirme
- Öğrenilen beceriyi standart prosedüre dönüştürme
05Farklı Yetkinlik Düzeylerinde Yönetim
Mühendis lider; aynı anda farklı yetkinlik düzeylerinde çalışanları yönetir. Tek tip liderlik tarzı bu çeşitlilikte işe yaramaz.
- Durumsal liderlik: Yetkinlik ve motivasyona göre tarz değiştirme
- Yeni çalışanı yetiştirme: İlk 90 gün planı
- Deneyimli çalışanı geliştirme: Bağlılık ve ileri düzey görevler